2023年1月7日，第五届世界教育前沿论坛在线上成功举行。本届论坛主题为“元宇宙•永续性•积极心理：教育之未来”。其中2022年一丹奖两位得主，苏州大学新教育研究院教授朱永新和斯坦福大学教育学荣休教授琳达•达林哈蒙德（Linda Darling-Hammond）的精彩演讲和对话备受关注，小编转发两位教授的精彩分享，以飨读者。非常高兴，能够与琳达教授就教育转型这个话题进行讨论。我想从我们赖以生存的环境、我们生活的时代出发，分析一下教育转型的特点，以及我们新教育的应对策略。我们赖以生存的环境处在危急之中中国共产党的总书记习近平先生在2023年新年讲话中指出：“百年变局加速演进，世界并不太平。”的确，虽然我们对人类未来总体上持乐观的态度，但是我们不能够不看到我们生存的环境面临许多新的问题：
1.地球处于危险之中
2021年，联合国教科文组织发布了《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》。这份报告提出，人类的未来取决于地球的未来，而这两者都处于危险之中。人类目前的生态足迹表明，我们大约需要1.6个地球来支撑我们的生活。去年以来，全世界五大洲同时发生了许多灾难性极端天气。我国河南郑州突发千年来最强降雨、西伯利亚森林野火、欧洲致命的洪水、北美的高温等，以及今年世界范围的高温，以及局部地域的洪水和干旱，都一再向人类敲起警钟：留给人类的时间不多了。
2.人类处于病毒之中
早在2015年，比尔盖茨就忧心忡忡地说，如果有什么东西在未来几十年里可以杀掉上千万人，那更可能是个有高度传染性的病毒，而不是战争。不幸的是，他的担心在2020年初真的发生了。一直到今天，我们也没有找到真正的战胜病毒的有效办法。随着新冠病毒感染全球大流行，变异株也不断出现，奥密克戎变异株BA.5.2、BF.7、XBB、BQ.1等近期备受关注。科学家们认为，或许更狡猾、杀伤力更大的病毒还没有到来，更大的灾害还没来临，但如果我们对此毫无警惕，也许还会措手不及。
3.国家处于对立之中
10年前，习主席在莫斯科国际关系学院发表了题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》的重要演讲。他提出，这个世界，人类依然面临诸多难题和挑战，国际金融危机深层次影响继续显现，形形色色的保护主义明显升温，地区热点此起彼伏，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，军备竞争、恐怖主义、网络安全等传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，维护世界和平、促进共同发展依然任重道远。当今世界仍然很不太平。虽然《核安全公约》已于1994年6月17日正式通过，但是人类面临的核武器威胁一直没有真正停止过。
4.技术处于扩张之中
美国学者波兹曼（Neil Postman）在《技术垄断：文明向技术投降》一书中将文明分为三类，即工具运用文明、技术统治文明和技术垄断文明。在第一类文明中，技术主要是作为中介工具，人们借助通过技术认识世界、改造世界，从而创造了世界文明。但在后两类文明中，技术从工具地位走向了一种统治地位甚至是垄断地位，成为一种异化的控制力量。技术本应为人类的自由解放而服务,但却成为奴役人类的工具。当代社会，以互联网、人工智能、大数据、区块链等技术为代表的新的技术日新月异地发展，技术的扩张同样带来了一系列新的问题。《未来简史》作者提出了一个发人深省的问题——“等到无意识但具备高度智能的算法比我们更了解我们自己时，社会、政治和日常生活将会有什么变化?”
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